Cycle 4

Cette journée thématique propose de découvrir l'histoire du château.

Deux visites au choix : 

• La visite découverte 

Cette visite générale retrace les grandes étapes de l’histoire du château. Par l’observation et par un échange de questions/réponses des médiateurs, les élèves découvriront le vocabulaire architectural et la vie quotidienne d’un château fort. 

Objectifs pédagogiques  : 

1. Questionner le temps : situer une architecture dans le temps

2. Se repérer dans un site patrimonial

3. Se repérer dans le temps : construire des repères historiques

Temps : 1h30

• Château fort et seigneurie

Au Moyen Âge, le château fort est l'emblème de la puissance féodale. Centre névralgique du domaine et siège du pouvoir du seigneur, il joue un rôle tant symbolique que défensif. Cette visite, spécialement conçue pour les élèves du cycle 4, replace le château fort dans le cadre de la société féodale.

Objectifs pédagogiques : ​​​​​​

1. Replacer le château fort et le fonctionnement d'une seigneurie dans le contexte de la féodalité

2. Aider les élèves à se construite une représentation exacte du Moyen Âge

Temps : 1h30 

Une activité possible :  

• Objectif Blandy

Répartis en équipes, munis d’un carnet de photographies et d’un questionnaire, les enfants investissent le château et partent à la recherche des détails architecturaux signifiants. Cette activité leur permet de découvrir activement le château et d’aiguiser leur sens de l’observation.

Objectifs pédagogiques  : 

1. Comprendre et s’exprimer à l’oral
2. Se repérer et se déplacer en utilisant des repères et des représentations 

Temps : 1h30 à 2h

• La visite découverte

Cette visite générale retrace les grandes étapes de l’histoire du château. Par l’observation et par un échange de questions/réponses des médiateurs, les élèves découvriront le vocabulaire architectural et la vie quotidienne d’un château fort. 

Objectifs pédagogiques  : 

1. Questionner le temps : situer une architecture dans le temps
2. Se repérer dans un site patrimonial
3. Se repérer dans le temps : construire des repères historiques

Temps : 1h30

• Vivre dans un château fort 

Un château fort ne se résume pas à son architecture défensive. Au Moyen Âge, le château était aussi la résidence du seigneur, de sa famille et de sa cour. Que sait-on aujourd’hui de leur confort de vie, de leur alimentation, de leur hygiène ? Quelles sont les sources de cette connaissance du passé ? Après une présentation générale de l’histoire du site, cette visite est l’occasion de découvrir les modes de vie d’un autre temps et de renverser nombre d’idées reçues sur le Moyen Âge.

Objectifs pédagogiques  : 

1. Se situer dans l’espace et le temps un château et le mettre en relation avec des faits historiques

2. Développer sa curiosité et sa réflexion personnelle

3. S’approprier le patrimoine de proximité

Temps : 1h30

• Château fort et seigneurie 

Au Moyen Âge, le château fort est l'emblème de la puissance féodale. Centre névralgique du domaine et siège du pouvoir du seigneur, il joue un rôle tant symbolique que défensif. Cette visite, spécialement conçue pour les élèves du cycle 4, replace le château fort dans le cadre de la société féodale.

Objectifs pédagogiques : ​​​​​​

1. Replacer le château fort et le fonctionnement d'une seigneurie dans le contexte de la féodalité
2. Aider les élèves à se construite une représentation exacte du Moyen Âge

Temps : 1h30

• Château fort, formes et fonctions 

Qu'est-ce qu'un château fort ? Édifice fortifié pour résister à l'assaut, résidence du seigneur, c'est aussi un véritable symbole de puissance.

Après une présentation générale de l'histoire du site, cette visite permet d'aborder le contexte d'apparition des châteaux forts, leur évolution et leur vocabulaire architectural.

Objectifs pédagogiques : 

1. Comprendre l’architecture militaire
2. Découvrir les modes de construction

Temps : 1h30

• Visite exploration 

Les enfants se mettent dans la peau d'historiens et d'archéologues en explorant le château. Répartis en trois groupes et à l'aide de questionnaires, ils découvrent l’histoire du château, son architecture et la vie quotidienne des seigneurs au Moyen Âge.

Objectifs pédagogiques : ​​​​​​

1. Comprendre et identifier les éléments architecturaux et les archives comme source et preuve de l’histoire médiévale
2. Se repérer dans l'espace 
3. Comprendre l’organisation et la fonction des bâtiments 

Temps : 2h 

• Découverte libre du château 

Les élèves et leurs accompagnateurs évoluent à leur rythme dans le château. Un dossier pédagogique ainsi qu'un guide de visite permettent d'explorer le château en abordant des thématiques liées à la vie quotidienne. 

Objectifs pédagogiques : 

1. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions 
2. Se repérer dans le temps et l’espace

Temps : 1h environ (durée à titre indicative car elle peut varier selon les enseignants et le nombre de groupe). 

• Objectif Blandy

A l'aide d'un livret de photographies de détails du château, les élèves explorent les lieux tout en répondant à un questionnaire. A l'issue, un médiateur un échange sur ce qu'ils ont découvert.  

Objectifs pédagogiques : 

1. Développer le sens de l’observation
2. Se repérer et se déplacer en utilisant des repères et des représentations

Temps : 1h30 à 2h

Sur une journée, les élèves découvrent l’histoire médiévale au travers de deux sites aux caractéristiques différentes. Accompagnés par des médiateurs du patrimoine et des guides conférenciers, les enfants visitent le Château de Blandy et découvrent les documents médiévaux aux Archives départementales. Les visites et activités proposées sont adaptées à la thématique choisie et aux programmes scolaires. 

•  Château fort et seigneurie 

Au Moyen Âge, le château fort est l'emblème de la puissance féodale. Centre névralgique du domaine et siège du pouvoir du seigneur, il joue un rôle tant symbolique que défensif. Cette visite, spécialement conçue pour les élèves du cycle 4, replace le château fort dans le cadre de la société féodale.

Objectifs pédagogiques : ​​​​​​

1. Replacer le château fort et le fonctionnement d'une seigneurie dans le contexte de la féodalité
2. Aider les élèves à se construite une représentation exacte du Moyen Âge

Temps : 1h30 

Activité proposée en demi-journée par les Archives Départementales : 

• Aux sources du Moyen Âge (2h30) : cet activité propose de découvrir le rôle des archives et des sources historiques. 

Sur une journée, les élèves découvriront deux sites afin de saisir les continuités et les ruptures entre un château fort seigneurial du Moyen Âge et un château royal de la Renaissance. Accompagnés par des médiateurs et de guides-conférenciers, ils visiteront le matin le château de Blandy et l’après-midi le château de Fontainebleau suivant une même thématique choisie en fonction des programmes scolaires. La journée se termine par un atelier permettant de synthétiser les connaissances.

• Du domaine seigneuriale à la résidence royale de la Renaissance 

Le château fort est l'emblème de la puissance féodale. Il joue un rôle symbolique autant que défensif. Son évolution reflète celle des cadres politique, social, technique et militaire. Cette visite met l'accent sur la seigneurie médiévale et son organisation. 

Objectifs pédagogiques : 

1. Replacer le château fort et le fonctionnement d'une seigneurie dans le contexte de féodalité
2. Mesure l'affirmation de l'autorité royale de la période féodale à la Renaissance

Activités proposées par le château de Fontainebleau : 

• Visite : les dimensions du domaine témoignent de la puissance financière et politique du roi François Ier. Fontainebleau permet aussi de comprendre le renouvellement des idées et des formes au XVIe siècle. 
• Atelier "Création d'armoiries" (pour les classes de 5e) : après une brève introduction sur les images du pouvoir et la présentation des grandes règles de l'héraldique, les élèves sont invités à créer leurs propres armoiries, celle de leur ville ou de la profession qu'ils aimeraient exercer. 

Ce partenariat s'inscrit dans un séjour scolaire de 5 jours organisé par l'Office de Tourisme de Provins. À l'issue du séjour, profitez d'une visite du château inclut dans le programme des classes du patrimoine. 

• Vivre dans un château fort 

Un château fort ne se résume pas à son architecture défensive. Au Moyen Âge, le château était aussi la résidence du seigneur, de sa famille et de sa cour. Que sait-on aujourd’hui de leur confort de vie, de leur alimentation, de leur hygiène ? Quelles sont les sources de cette connaissance du passé ? Après une présentation générale de l’histoire du site, cette visite est l’occasion de découvrir les modes de vie d’un autre temps et de renverser nombre d’idées reçues sur le Moyen Âge.

Objectifs pédagogiques  : 

1. Questionner le temps : comparer les modes de vie des différentes époques
2. Se situer dans l'espace et le temps, un château et le mettre en relation avec des faits historiques

Temps : 1h30

• Attention : les réservations s'effectuent auprès de l'Office de Tourisme de Provins

https://provins.net/sorties-groupes-a-provins-tourisme/groupes-scolaires/

• Tarif du séjour : 309 € par participant

Consultez la brochure : https://www.calameo.com/read/002578659b0ed71482eeb